ГЛАВА 1 СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЛЕКСНОМУ РЕШЕНИЮ ИНТЕРЬЕРОВ

• Современные типы зданий яслей-садов

  • Рис.1. Экспериментальный проект яслей-сада на 330 мест для последующего этапа строительства

  • Рис.2. Экспериментальный проект яслей-сада на 330 мест для последующего этапа строительства. Общий вид (фото с макета)

  • Рис.3. Экспериментальный проект базовых яслей-сада на 330 мест

  • Рис.4. Экспериментальный проект базовых яслей-сада на 330 мест. Общий вид

• Особенности эксплуатации основных помещений дошкольных учреждений

  • Рис.5. Классификация помещений детских дошкольных учреждений

  • Рис.6. Структура основных помещений дошкольных учреждений

  • Рис.7. Организация сна детей в групповой комнате

• Общие принципы организации интерьера основных помещений

  • Рис.8. Эргономические данные

ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ПОМЕЩЕНИЙ РАЗЛИЧНОГО НАЗНАЧЕНИЯ

• Принципы функционального зонирования в помещениях детских дошкольных учреждений

  • Рис.9. Функциональные зоны приемной для детей грудного возраста

  • Рис.10. Различные системы размещения мебели в зоне переодевания детей грудного возраста

  • Рис.11. Различные системы размещения мебели в функциональных зонах приемной для детей грудного возраста

  • Рис.12. Функциональные зоны приемных и раздевальных помещений

  • Рис.13. Различные системы размещения мебели в функциональных зонах приемных и раздевальных помещений

  • Рис.14. Примеры размещения мебели в приемных помещениях

  • Рис.15. Примеры размещения мебели в приемных и раздевальных помещениях

  • Рис.16. Функциональные зоны игральной-столовой первой группы раннего возраста

  • Рис.17. Различные системы размещения мебели в функциональных зонах игральной-столовой младшей ясельной группы

  • Рис.18. Примеры размещения мебели в игральной-столовой младшей ясельной группы

  • Рис.19. Функциональные зоны игральной-столовой средней ясельной группы

  • Рис.20. Различные системы размещения мебели в функциональных зонах игральной-столовой средней ясельной группы

  • Рис.21. Примеры размещения мебели в игральных-столовых средней ясельной группы

  • Рис.22. Различные способы размещения детских четырехместных столов

  • Рис.23. Функциональные зоны игральной-столовой старшей ясельной группы и групповой комнаты

  • Рис.24. Различные способы размещения детских двухместных столов

  • Рис.25. Примеры размещения мебели в игральных-столовых и групповых

  • Рис.26. Варианты размещения детских кроватей

  • Рис.27. Примеры размещения мебели в спальнях

  • Рис.28. Интерьер умывальной с размещением умывальников в центре помещения

  • Рис.29. Примеры размещения мебели в функциональных зонах зала

  • Рис.30. Примеры размещения мебели в залах

• Масштабность оборудования и предметов внутреннего убранства как художественное средство выразительности интерьера

• Приемы трансформации помещений универсального использования

  • Рис.31. Использование спальной комнаты для игр детей

  • Рис.32. Спальная комната, оборудованная шкафами с откидными кроватями

  • Рис.33. Использование в групповых комнатах встроенных шкафов с откидными кроватями во время сна

  • Рис.34. Использование в групповых комнатах встроенных шкафов с откидными кроватями во время занятий

ГЛАВА 3 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОПРОСАМ ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ И ЦВЕТОВОГО РЕШЕНИЯ ИНТЕРЬЕРА

• Приемы искусственного освещения и осветительные приборы

  • Рис.35. Высота расположения стендов и защитные углы светильников

• Цветовое решение основных помещений детских дошкольных учреждений

• Отделочные материалы

ГЛАВА 4 ДЕКОРАТИВНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ПОМЕЩЕНИЙ

• Общие требования к проектированию и изготовлению типовых и декоративных элементов

  • Рис.36. Основные визуальные данные

• Требования к проектированию отдельных типовых и декоративных элементов интерьеров детских дошкольных учреждений

  • Рис.37. Основные элементы стендов сменной экспозиции (пример)

  • Рис.38. Примеры композиционного решения стендов

  • Рис.39. Примеры расположения стендов в помещениях

  • Рис.40. Стационарная цветочница в групповой комнате

  • Рис.41. Примеры передвижных цветочниц

  • Рис.42. Пример цветочницы, размещенной на стене

  • Рис.43. Пример размещения стенда-указателя в холле главного входа

  • Рис.44. Пример размещения стенда-указателя в холле главного входа

  • Рис.45. Знаки визуальной информации

  • Рис.46. Вариант типового графического указателя

  • Рис.47. Примеры эмблем групповых помещений

  • Рис.48. Эмблема индивидуальной принадлежности для детей ясель, младших и средних групп детского сада

  • Рис.49. Эмблема индивидуальной принадлежности для детей ясель, младших и средних групп детского сада

  • Рис.50. Эмблема индивидуальной принадлежности для детей ясель, младших средних групп детского сада

  • Рис.51. Эмблема индивидуальной принадлежности для старших дошкольников

  • Рис.52. Размещение знаков индивидуальной принадлежности на шкафах для детской одежды

  • Рис.53. Примеры мозаичных панно в помещении с бассейном

  • Рис.54. Примеры мозаичных панно в помещении с бассейном

ГЛАВА 5 ОБОРУДОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ДЕТСКИХ ЯСЛЕЙ-САДОВ

• Номенклатура мебельного оборудования

• Основные требования, предъявляемые к проектированию и изготовлению детской мебели

• Основные принципы проектирования мебели для детских дошкольных учреждений

  • Рис.55. Складная дверка

  • Рис.56. Детский стол со стульями с гнутовыклейными элементами