Государственная дума Федерального собрания Российской Федерации шестого созыва
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РЕКОМЕНДАЦИИ

     
от 18 мая 2012 года N 8-3

     
Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации: проблемы отрасли и общества

Заслушав и обсудив доклад Комитета Государственной думы по образованию, содоклады и выступления по теме парламентских слушаний, участники парламентских слушаний - депутаты Государственной думы, представители федеральных министерств и ведомств, представители законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ, ученые, педагоги, работающие в области общего, профессионального, а также специального (коррекционного) образования, специалисты сферы социальной защиты и реабилитации инвалидов, представители общественных организаций инвалидов и родителей детей-инвалидов - отмечают следующее.

Социальная инклюзия во все большем числе стран мира рассматривается как одна из важнейших линий общественного развития. Именно образование является тем ключевым фактором, который способствует осуществлению социальной инклюзии детей с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование предоставляет большие возможности и открывает новые перспективы для социального развития общества. Вместе с тем для лиц с ограниченными возможностями здоровья пока сохраняется значительное неравенство в обеспечении их прав на получение необходимого для успешной социализации образования, что обусловлено не только отсутствием необходимых ресурсов. Во многом это инерция мышления педагогов и родителей, непонимание в обществе важности развития инклюзии в системе образования, отсутствие необходимой нормативно-правовой базы.